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martes, 20 de mayo de 2014

Apadrinamientos lectores

Hace unas semanas, los responsables de bibliotecas del CEIP Xosé Fernández López y el instituto nos reunimos para plantearnos hacer algo juntos, dada la proximidad de los dos centros. La idea que mejor nos pareció fue  probar cómo funcionarían los apadrinamientos lectores y representarles una dramatización del cuento "A que sabe la luna", que los alumnos de 1º ESO de Atención Educativa tendrían que ensayar en las clases. También quedamos en preparar un  recital de poesía para los alumnos de 10 años por parte de los de 3º ESO de Atención Educativa.
Y ayer, nos estrenamos con los pequeños.  Fue todo un éxito, aunque al principio estábamos todos un poco nerviosos. Nuestros alumnos había preparado las máscaras en la clase, practicado la representación y la narración de cuentos con los libros que nos dejaron desde el colegio unas semanas antes. Primero representamos un cuento en la biblioteca del centro y luego nos trasladamos al patio de su cole para contarles los cuentos. Una solución salomónica porque tanto los pequeños como los grandes querían visitar los otros coles.




Pero les voy a dar paso a ellos  para que os cuenten cómo vivieron ese momento:


"Ayer, después del segundo recreo nos llevamos una gran sorpresa al encontrar a un montón de niños esperando impacientes para la representación de la obra que llevábamos días ensayando. Después, nos aplaudieron. Te hacía sentir muy bien sacarles una sonrisa a esos peques(...). De vuelta al instituto, íbamos comentándolo todo. Me encantó esta experiencia. Espero volver a repetirla""(Arianna)

"Yo creo que fue una buena idea, sobre todo, lo de intercambiar libros. Lo volvería a repetir otra vez"( Leticia)
"Al final les pregunté qué era lo que más les había gustado y me dijeron que la obra y que las máscaras eran muy chulas. Mi opinión es que fue muy divertido y educativo y me gustaría volver a hacerlo" (Ana)

"Cuando llegamos a la biblioteca, vimos a todos los niños allí, esperando para ver nuestra obra de teatro "A qué sabe la luna". Mientras la representábamos, miraba sus caritas de ilusión y sonreí un montón...Me lo pasé genial con ellos..."( Victor)

"Para mí fue un día inolvidable, lo pasé genial, me divertí muchísimo...le conté muchos cuentos divertidos. Cuando llegó la hora de irnos, yo no me quería ir. Estoy deseando repetir y me quedo con ese bonito recuerdo"(Saray)

"Cuando fuimos al patio, estaba un poco nervioso. Les leí cinco cuentos. A la niña, sin querer, la llamaba Elsina, como la elefanta del cuento. A Mateo le enseñé que el chicle no se traga y también hice un juego que trataba de encontrar lo que yo dijera en la página y quien lo encontrase antes, ganaba. Fue muy divertido y lo repetiría."(Saúl)

"Me gustó estar con Borja e Irene porque yo, como no tengo hermanos pequeños, no tengo oportunidad de leerles cuentos ni estar con ellos. Al principio estuve nervioso, porque no sabía como iba a ser todo, pero al final, me fui acostumbrando" (Javier)

"Nos lo pasamos genial leyendo libros ya que les encantaban y los dos colaboraban en todo. Cuando nos teníamos que ir, yo no quería, porque me lo había pasado muy bien y les cogí mucho cariño, me dieron un gran beso y un gran abrazo y ambos me invitaron a comer a su casa" (Manuela)

"Me lo pasé muy bien, porque yo le leí unos cuantos cuentos al niño que me tocó y parecía que le gustaban mucho. Me gustó poder hablar con los niños pequeños" (Xiana)

"Me sentí genial con ellos y me lo pasé muy bien"(María)

"Fuimos a representarles una obra en la biblioteca , fue muy divertido y al acabar, fuimos a su colegio donde les leímos un montón de libros. Fue una hora muy divertida" (Borja)

En fin, yo no sé que pensarán los pequeños, pero nuestros alumnos, como podéis leer, quedaron encantados con la experiencia.

lunes, 18 de marzo de 2013

Lectura exprés

Hoy estrenamos una nueva modalidad con los grupos de 1º ESO del club de lectura: Lectura exprés y casi, casi, clandestinaUna forma de acercar los álbumes ilustrados que no acostumbran a leer a fin de que puedan no solo disfrutar con sus historias sino también, llegar a otras interpretaciones a través de la imagen.
Por cierto, lo de clandestina es porque para estas reuniones nos encontramos en un despacho que la semana pasada el equipo de biblioteca convertimos en escenario del próximo corto que comenzaremos a grabar mañana con los chavales.
Pero volviendo con el  tema, el libro que inauguró estas reuniones fue uno de los recién llegados a la biblioteca: La niña de rojo, escrito por Aaron Frish e ilustrado por el genial Roberto Innocenti en la editorial Kalandra.
En un principio, me imagino que pensaron:
- Anda, que la profe nos va a leer un cuento de Caperucita Roja, con lo mayores que somos nosotros, que ya vamos al instituto...
Pero a medida que la historia iba tomando forma, se fueron adentrando en ella,  fijándose en los detalles de cada ilustración- tarea ardua, ya que Innocenti, no se toma nada a la ligera- y acompañando a Sofía, a través de esa ciudad convertida en bosque, o más bien en jungla como apuntaba uno de ellos, en la que demasiados obstáculos dificultan el camino.
¿Y qué decir de sus caras cuando llegamos al primer final de la historia?.Uy, que la cosa se pone seria y lo que en un principio parecía un simple cuento para niños no es tal, que aquí, los lobos y los chacales muerden...
"(...)¿Recordáis lo que os dije sobre los cuentos?. Son mágicos. ¿Por qué han de tener entonces un solo final. Si lo preferís, imaginad esto:(...)?
Un suspiro de alivio mientras leemos el final alternativo en el que la policía detiene al lobo antes de que se ponga el sol. Menos mal, caramba.

jueves, 10 de enero de 2013

Contos nas ondas

Velaquí o resultado dunha das recreacións sobre o relato de Agustín Fernández Paz "O caso do extraño empregado" que os rapaces e rapazas de Fina de 3º ESO B fixeron na clase de Lingua e Literatura galega. Eles elaboraron o diálogo do segundo interlocutor que o escritor deixara en puntos suspensivos e abofé que non o fixeran nin tan mal...