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jueves, 9 de marzo de 2023

Gamish

¿Quién me iba a decir que iba a encontrar tan apasionante un libro informativo sobre los videojuegos, yo que pienso que al mando de la Play le sobran al menos tres botones? Comienza Edward Ross, su autor, hablando de esa naturaleza "jugona" del ser humano ya desde sus inicios para hacer un estudio con tintes histórico-sociológicos de cómo ha cambiado el juego a lo largo de los siglos- desde los primeros tableros trazados en el suelo u otros materiales naturales hasta los juegos virtuales más punteros-, definiendo también a los tipos de personas que juegan, sus motivaciones, el aspecto ético de los mismos... con una perspectiva que sorprende por lo objetiva.
Como detalle a valorar, especialmente desde el ámbito educativo, es la representación gráfica en sus páginas de todo tipo de jugadores y jugadoras, al márgen de la raza, la discapacidad, la identidad sexual, el género, la religión...También el que sea no solo una historia de los juegos sino también de por qué y cómo jugamos incorporando normas y prejuicios sociales que pueden derrumbarse asimísmo a través del juego.

Así que, ames los videojuegos o seas solamente una persona con cierta curiosidad, esta historia no te dejará indiferente.


domingo, 19 de diciembre de 2021

Clube de lectura 2

 
Xa lle chegou o turno ao clube de lectura de 3º de ESO a 2º BAC! O pasado xoves tivo lugar a súa sesión de presentación, na que falamos do primeiro título no que nos mergullaremos: Antihéroes, de Iria G. Parente e Selene M. Pascual, unha novela de corte fantástico protagonizada por unha serie xoves con certas habilidades fóra do normal.
 Velaquí un booktrailer: 
 
 
Texto escrito por David(Departamento de Lingua e Literatura castelá)
 

martes, 19 de octubre de 2021

Retomando el blog


Ahora que más o menos la biblio está en marcha( nuevos carnets, libros por fichar, actualización del protocolo y programación anual), toca ponerse a actualizar el blog. Este comienzo de curso nos ha traído muchas cosas positivas: en primer lugar, el aumento del aforo en la biblioteca- al 75 %, tenemos sitio para 40 personas-.Luego, poder estrenar como es debido esas mesas y sillas tan chulas que llegaron a finales del curso pasado. Son muy cómodas y tan manejables que permiten distribuirlas y agruparlas como se quiera.
Y por último, esa legión de chicos y chicas de 1º ESO que ha llegado al instituto y nos ha revolucionado la biblioteca con sus ganas de participar en talleres, colaborar, leer y porqué no, jugar en la biblioteca. Tenemos el lector de códigos de los libros que echa humo estos días...
Aprovechando todas estas circunstancias, ya comenzamos la formación de usuarios en la biblioteca a través de la materia de Investigación y Tratamiento de la información en 1º ESO( cómo echábamos de menos subir con los grupos completos el curso pasado...) y propuesto el primer taller de creación de broches y llaveros de fieltro con motivo del próximo Samaín. Durante cuatro semanas, en el tiempo del recreo, van a pasar tres grupos de 1º ESO( A, B, y C) para los suyos. El grupo A acabó hoy y han salido cosas bien vistosas para ser la primera vez que se enfrentaban algunos de ellos a la aguja y al hilo.
Hemos tenido también la suerte de contar con Sara, Marta, Sofía, Aroa y Diana de 4º ESO que nos han echado una mano preparando el material que se iba a necesitar y a ellos, los días de los talleres porque, parece mentira lo complicado que puede ser enhebrar una aguja cuando nunca lo has intentado.Y de momento, esto es todo. A ver si no pierden el entusiasmo...

miércoles, 13 de mayo de 2020

¿Somos las mujeres de cine?

 
Aquí os dejo este excelente recurso para el alumnado de Secundaria y Bachillerato realizado por el Instituto Asturiano de la Mujer para analizar el discurso audiovisual desde un punto de vista coeducativo. Una unidad didáctica a partir del visionado de algunas escenas de películas como Pretty Woman, El silencio de los corderos, Barrio, Los peores años de nuestra vida y Seis días y siete noches.

lunes, 2 de diciembre de 2019

Kim ji Young, nacida en 1982

Creo que este es el segundo libro de literatura de Corea del sur que tenemos en la biblioteca. El primero  en llegar fue Por favor, cuida de mamá, de la escritora Kyung-Sook Shin y  este, publicado en septiembre, sigue la línea de prosa sencilla, pero no por ello menos eficaz, del anterior.

Kim Ji- young, nacida en 1982, de Cho Nam-joo lleva título con nombre de mujer, la treinteañera protagonista, que bien pudiera representar a las millones de mujeres que viven una situación de desigualdad durante generaciones.
En el primer capítulo, el marido de Kim Ji-young está preocupado: ha comenzado a notar ciertos cambios en su mujer- quien recientemente ha dejado su trabajo para hacerse cargo de su hija- que le tienen desconcertado; un día habla como si fuera su suegra, otro día como si fuera una antigua compañera de universidad y él ya no la reconoce. 
A lo largo de los capítulos, contados de manera sencilla pero desgarradora, se irá descubriendo la historia de todas las mujeres que necesitan tener su propia voz en la novela: la madre de Kim Ji- young; una mujer luchadora que tuvo que llevar su casa y trabajar fuera, cuidar a sus hijos, a su suegra, soportar la presión e incluso el desprecio por tener dos hijas antes del ansiado varón en plena época de política de natalidad, la jefa de Kim Ji- young; quien creó una empresa de publicidad a base de renunciar a su vida familiar y es testigo de cómo mujeres de gran valía abandonan  sus puestos en cuanto se quedan embarazadas porque el sistema les hace imposible compatibilizar las dos actividades. Por último, de la propia Kim Ji- young: una alumna brillante que no entiende cómo las mujeres tienen los mejores expedientes durante el periodo de aprendizaje para luego no poder optar a un puesto en igualdad de condiciones que sus compañeros.
Y hasta aquí os cuento. La verdad es que hay un enorme número de situaciones, muchas de ellas apostilladas con datos reales,  que merecerían una análisis más profundo, porque aunque el libro es de poca extensión, su contenido es demoledor. Tanto que se ha convertido en un superventas en Corea, llevado también a la gran pantalla. Así que, ¿a qué esperáis para leerla?

martes, 27 de noviembre de 2018

El arte de ser normal

La novela comienza presentándonos a David, un adolescente del que todo el mundo- incluida su familia- sospecha que es homosexual cuando él en realidad lo que quiere ser es una chica. Desde que su maestra en ocho años le preguntara sobre sus aspiraciones para el futuro lo ha tenido claro pero se ve incapaz de confesar su condición a sus padres y poder vivir su verdadero género abiertamente.
Entretanto, David ha ido atesorando un cuaderno donde colecciona todo su mundo: muestras de perfumes y telas, noticias, fotos...  El día que este diario cae en manos de Harry, el tipo más popular del instituto que además lleva acosándole desde hace tiempo, parece ser el comienzo del fin pero ahí está Leo, otro adolescente recién llegado de un barrio marginal, para poner fin al abuso y comenzar una amistad que se revelará providencial para ambos.

A su favor decir que es de las pocas lecturas para adolescentes en los que los protagonistas no son estereotípicos y es esta diferencia la que pone el acento en  la necesidad una evolución como sociedad en la que tengan cabida las diferentes identidades sexuales como tan bien conoce la autora de este libro, Lisa Williamson, por su trabajo en un centro de servicio de desarrollo de la identidad de género con adolescentes.
Por si queréis saber más, aquí os dejo el comentario de la booktuber May R. Ayamonte:

lunes, 26 de noviembre de 2018

25 N

 

Un curso más poniendo el acento en el instituto sobre la lacra de la violencia de género en nuestra sociedad. Desde la asignatura de Valores Éticos se crearon violentómetros en 1º ESO con listados de conductas inapropiadas y un mural, realizado por el alumnado de los cursos superiores, donde se ponían de relieve ciertos comportamientos violentos en una relación.

Por parte de la biblioteca, en colaboración con el departamento de Orientación y los tutores y tutoras, preparamos una hoja de denuncia de ciberacoso en las redes sociales para detectar qué comentarios reciben especialmente nuestras alumnas y con ellos, preparamos un mural donde poder mostrar estas prácticas. Una vez leídos los testimonios de todos cuantos quisieron participar en los cursos de 3º y 4º quedamos sorprendidas de la cantidad y el grado de violencia verbal de los comentarios que reciben en redes como This Crush, Instagram o Whatsapp y que parecen tener totalmente normalizados.
Por último, desde la Dirección del centro se invitó a venir el viernes a todos los miembros de la comunidad educativa con alguna prenda de color negro o malva.
Trabajo para el obradoiro de Francés Práctico Curso 2017-2018

lunes, 19 de noviembre de 2018

La violencia que no mata, mata igual

Este es el lema de la campaña que una conocida marca de cosmética ha lanzado este año para concienciar sobre las otras formas de violencia machista a la que están sometidas muchas mujeres. Bajo el hastag #CambiáElTrato han presentado y conseguido hacer virales tres vídeos en los que quienes denuncian y tratan de concienciar sobre estas prácticas a sus iguales son hombres.






lunes, 12 de marzo de 2018

Valerosas


Según la RAE, el término valeroso-a se puede aplicar a una persona: 

- Que tiene mucho poder y eficacia.
- Que tiene valentía.
- Valiosa, que vale mucho.

Todas estas acepciones se ajustan perfectamente a las mujeres que Pénélope Bagieu nos muestra en los dos volúmenes de Valerosas. Mujeres que se enfrentaron a situaciones que les eran adversas por haber nacido en un momento o en un lugar determinado y que no se arredraron, convertidas en ejemplos de superación para cualquiera.


Científicas, cantantes, políticas, activistas, astronautas... quince modelos de mujer por tomo que están disponibles en la biblioteca para el Proyecto de Igualdad y cuya lectura recomendamos encarecidamente.

sábado, 10 de marzo de 2018

Félicitations, c´est un fille!

El pasado 7 de marzo asistimos a un estreno lleno de significado. Las alumnas del Taller Práctico de Francés de 2º Bachillerato habían tenido una idea con la que participar en el proyecto sobre Igualdad de este curso y para llevarla a cabo  nos pedían colaboración a alumnas y profesoras. Aquí tenéis el resultado:


Tampoco quiero desmerecer este otro trabajo, también de 2º Bachillerato inspirado en Micromachismos.


Un pase preparatorio para la huelga y el paro de dos horas que secundó una gran parte del personal femenino del centro.
2º Bachillerato en la manifestación del
#8marzo 2018, imagen de Igualdade Vigo.

lunes, 29 de enero de 2018

El problema de las mujeres


Hace poco llevé este libro a una guardia de 1º Bachillerato y se lo ofrecí a uno de los alumnos. Su primera reacción fue pensar que era un libro infantil ya que tiene ilustraciones y letra de caligrafía manual. Después, fue la sorpresa de leer en la primera página " Antiguamente no existían las mujeres, de ahí que no nos las encontremos en las clases de historia del colegio.(...)" la que le hizo exclamar un indignado "!Es mentira!. - Lee un poco más, le dije y poco a poco se fue enganchando con este pequeño libro que muestra, de manera irónica, algunos de los prejuicios y obstáculos a los que se han tenido que enfrentar las mujeres a lo largo de la historia. Seres biológicamente inferiores, incapaces de cualquier creación artística, destreza deportiva o  pensamiento científico son algunas de las falacias reforzadas por la visión de hombres eminentes como Darwin, Schopenhauer o Rousseau que encontramos en este libro de  Jacky Fleming cuya lectura recomendamos encarecidamente.




lunes, 4 de diciembre de 2017

Calendario de adviento


Qué pocos días nos quedan para acabar este trimestre... Como el curso pasado nos gustó la idea de despedirlo con un calendario de Adviento, este año quisimos volver a hacerlo aprovechando el tema anual del instituto: Igualdad.
Desde el viernes 1 y hasta el jueves 21 de diciembre está expuesta una selección de mujeres destacadas de diversas épocas para que las vayáis descubriendo recreo a recreo. Podéis encontrarlas en uno de los paneles del recibidor del instituto y a la entrada de la biblioteca.

¿Y qué hay que hacer para participar?. Nada más sencillo: ver qué mujer es la que toca ese día, buscar quién fue en una enciclopedia o en Internet y ser los primeros en contárnoslo. Nosotros después anotaremos vuestra información en el panel donde está su imagen. Fácil, ¿verdad?.  Recordad que, como en cualquier calendario de adviento, hay una sorpresa dulce diaria. Raúl y Arianna ya descubrieron cuál es gracias a Amelia Earhart y Barbara McClintock. Ahora os toca a vosotros.




miércoles, 8 de marzo de 2017

8 marzo. Día de la mujer

Con este doodle visibilizaba el buscador más utilizado por nuestro alumnado el Día de la Mujer. La comunidad educativa del IES Pino Manso también quiso unirse a la celebración sumándose a la convocatoria de paro femenino a las doce del mediodía. En ese momento sonaba el timbre y todos los grupos, acompañados por profesores y profesoras, bajábamos al patio para leer nuestro manifiesto,
 proclamar que nos sentíamos Frida Khalo, Rosalía de Castro, Malala, Nuria Espert, Valentina Tereshkova y tantas mujeres que han contribuido y contribuyen al reconocimiento de la labor femenina en todo el mundo




y acabar leyendo los versos del tema "Matriarcas" de Guadi Galego, canción cuyo vídeo versionaron Juan Carlos Lago y Dorinda Castro, compañeros de Educación Plástica y Lingua Galega,   con los grupos de 1º Bachillerato.



martes, 29 de noviembre de 2016

25N


Con este vídeo, proyectado a la entrada del instituto,  recibíamos a la comunidad educativa el pasado viernes 25 de noviembre. Una muestra de las campañas contra la violencia de género en diferentes países y lenguas. 

Los cristales y paredes de la primera planta también fueron un reflejo del trabajo realizado por los grupos de Secundaria a lo largo de este mes:
 - charlas sobre Igualdad organizadas desde el departamento de Orientación.
-  actividades elaboradas por el equipo de biblioteca con guías didácticas llevadas a cabo en las tutorías de todos los niveles de Secundaria(La mujer en la publicidad y en el deporte, reflexiones individuales escritas en los post- its que luego conformaron el lazo que se ve en la imagen, murales donde escribir los edictos de nuestros particulares Ministerios de Igualdad en 1º ESO...) e interpretaciones de pinturas de diversos estilos aunando el tema de este curso bajo el lema "A violencia non é am-arte" en las clases de Lingua e Literatura Galega.

Opiniones de nuestros alumnos de ESO,

Normas del Ministerio de Igualdad de 1º ESO B

Representaciones de "El rapto de las hijas de Leucipo"" El rapto de Perséfone", "Susana y los viejos"...

Murales de 1º ESO

miércoles, 25 de noviembre de 2015

25 N



Ahora que estamos metidos de lleno en el proyecto de este curso, centrado en los años 60, nos encontramos con este tipo de portadas horribles del dúo The Everly Brothers. Y ya nos gustaría que esta imagen quedara en una simple anécdota pero no, cualquiera que haya estado atento a los medios de comunicación en los dos últimos meses habrá podido observar que la violencia machista sigue ocupando los titulares demasiado reiteradamente.
Porque sigue siendo un tema que nos preocupa y creemos que parte de nuestra labor como educadores pasa por sensibilizar a nuestro alumnado sobre un asunto tan grave, hemos habilitado un rincón con Lecturas contra la violencia de género que podéis consultar también a través de este panel de Pinterest.


martes, 25 de noviembre de 2014

¿Cuándo dejó de tratarte como una princesa?



Este es el lema de la serie que el dibujante Saint Hoax, ha querido agrupar bajo el título "Happy never after",  para poner de manifiesto el problema de la violencia de género y la necesidad de denunciar para atajar el problema.


Como podéis observar, recrea las imágenes de las princesas más conocidas de Disney como víctimas de malos tratos, pero no sólo eso, va un paso más allá presentando también a los personajes masculinos como víctimas de este fenómeno: ¿Cuándo dejó de tratarte como un héroe?



A pesar de las imágenes, recordad también que la violencia de género no es solamente maltrato físico sino también psicológico.

lunes, 3 de diciembre de 2012

Coeducamos?

Interesante web para desmontar estereotipos sobre a muller nos medios de comunicación con documentación, exemplos variados( videos de youtube, publicidade na radio, prensa, cine)  e enlaces de interese. Moi aproveitable. Creada polo grupo Comunicar.

viernes, 30 de noviembre de 2012

As linguas dos animais

Se fai pouco conmemoramos o Día contra a violencia de xénero, hoxe atopamos este conto entre un dos libros que imos incorporar na biblioteca. Trátase dunha colección de relatos da tradición oral, transcritos por Xosé Miranda, que testemuña a lexitimidade de certos comportamentos desde sempre:

Fai un labrego un día cazar e atopou unha cobra. Apuntoulle coa escopeta e xa a ía matar, cando ela lle falou e lle dixo:
- Non me mates. Se me matas, de min non sacarás nada e, se non me matas, concedereiche o don de entender as linguas dos animais. Entenderás todo canto falen. Pero non podes revelarlle este segredo a ninguén. Se o fas, morrerás no mesmo intre.
Concedeu o labrego a vida a serpe e ela agasallouno co don. Ó outro día, cando chegou cos bois da arada e lles deu de comer nas manxadoiras, sucedeu que a par dos bois estaba un burro. O burro preguntoulle ó boi:
- ¿Que tal te tratou o amo?
- Enchoume de traballo- contestou o boi.
E díxolle o burro:
- Porque queres. Fai o enfermo e non comas.
Pero, como o amo coñecía a linguaxe dos animais, botouse a rir, e pola tarde xunguiu o burro e o burro non quería tirar polo arado, pero o amo fartouse de darlle paos e non lle quedou outra ca arar.
Cando chegaron á noite, preguntoulle o boi:
- ¿Qué tal te trataron?
- Ben- dixo o burro.
- ¿E non se queixou da miña falta?
- !Maldita leva!. Dixo que se non te poñías ben mañá, que te leva ó matadoiro.
O amo estaba escoitando desde a cociña, onde ceaba, e riu sen podelo evitar. A muller quedou intrigada e quería saber por que ría. Pero o home non podía descubrir o segredo se non quería morrer. A muller enfadouse e marchou para a cama. E non melloraron as cousas para o outro día.  En fin, que nin se falaban, e o home empezou a pensar se non sería mellor contarllo todo para que se desenfadase.
Nesto, escoitou o capón que cantaba no muro da aira:
-!Cacaracá, cacaracá!
- ¿Cantas mulleres tes?- preguntoulle o can.
- Cacaracá. Tódalas pitas do curral.
- ¿E podes gobernarlas?
- Cacaracá. Se non podo, collo unha tralla. ¿Ou pensas que son como o amo, que non pode con unha?
O amo seguiu o consello e amañou o asunto sen necesidade de contar o segredo.

Da que pensar, non?

jueves, 8 de marzo de 2012

Día de la mujer trabajadora

No hace falta saber hablar francés para entenderlo...
porque las diferencias siguen existiendo: Feliz día de la mujer trabajadora.

miércoles, 7 de marzo de 2012

Me voy contiga

Hace unos días, la RAE reavivaba una vieja polémica al aprobar un informe de uno de sus miembros en el que se criticaba las directrices de nueve guías sobre lenguaje no sexista. Se sostenía que habían sido elaboradas sin consultar a lingüístas y contraviniedo, en algunos casos,  algunas de las normas gramaticales y de léxico ya asentadas.
El académico considera innecesario «forzar las estructuras lingüísticas para que constituyan un espejo de la realidad» ni «impulsar políticas normativas que separen el lenguaje oficial del real», porque de lo contrario «no se podría hablar».
Como desde la biblioteca siempre hemos tratado de fomentar una educación no sexista  y el lenguaje nos parece otro aspecto más en la lucha contra la discriminación entre los sexos, os dejamos  este recopilatorio de recursos web sobre Lenguaje no sexista  de la Universidad del País Vasco.
De regalo, también, esta composición que encontramos hoy mismo mientras buscabamos textos para un recital poético- musical que estamos planeando. ¿No diréis que no viene como anillo al dedo?
Ojo que es de  un autor  de principios de siglo XX
.
EL IDIOMA CASTELLANO

Señores un servidor:
Pedro Pérez Baticola,
cual la Academia Española,
«limpia, fija y da esplendor».

Pero yo lo hago mejor;
y no son ganas de hablar,
pues les voy a demostrar
que es preciso meter mano
al idioma castellano
donde hay mucho que arreglar.

¿Me quieren decir por qué,
en tamaño y en esencia,
hay esa gran diferencia
entre un buque y un buqué?

¿Por el acento? Pues yo,
por esa insignificancia,
no concibo la distancia
de un presidio a presidió.

Ni de tomas a Tomás,
de un paleto a paletó
ni de topo a que topó
ni de colas a Colás.

Mas dejemos el acento
que convierte, como ves,
las ingles en un inglés
y vamos con otro cuento.

¿A ustedes no les asombra
que diciendo chico y chica,
majo y maja, rico y rica
no digamos hombre y hombra?

Y la frase tan oída
del marido y la mujer
¿por qué no tiene que ser
el marido y la marida?

El sexo a hablar nos obliga
a cada cual como digo;
si es hombre, me voy contigo;
si es mujer, me voy contiga.

 (...)
Y continúa  Pablo Parellada(1855-1944) en el mismo tono irónico con el que comienza. El resto lo encontramos aquí.