Día escolar de las Matemáticas

El 12 de mayo se celebra la novena edición del Día escolar de las Matemáticas, bajo el lema Música y Matemáticas: la armonía de los números.

Para celebrarlo, entre otras actividades, la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas(FESPM) ha organizado una videoconferencia dirigida a alumn@s de Educación Secundaria y Bachillerato impartida por Vicente Liern, desde el aula Aula Miguel de Guzmán de la Facultad de Ciencias Matemáticas( Universidad Complutense). Será a partir de las 12H, durante una hora, a través del siguiente enlace: http://ucinema.sim.ucm.es/video/directo/mate.htm

Otras páginas de interés en torno a este tema:

• La web de la Federación: http://www.fespm.org/
• Sobre Música y Matemáticas en el IES de Pravia(Asturias): http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/profes/departam/mates/musica/index.htm

A PANTASMA DE CANTERVILLE DE OSCAR WILDE

Por fin tivemos a xuntanza do club de lectura…. entre “amigos invisibles” e “cambio de seso”, demorámonos máis do desexado.
Que contarvos da reunión?... na única mesa redonda da biblio, tivemos a oportunidade de revivir os atrancos dunha pantasma que, fiel ao seu cometido, se enfronta no vello caserón do Canterville aos Otis, unha familia norteamericana moi práctica e nada medoñenta.

A responsable pantasma trata de seguir infundindo medo, provocando –se é posible- a morte de quen se cruza no seu camiño,… pero nada pode contra os xemelgos Otis que o esperan cun balde de auga nada máis pasar o lintel da porta, ou fronte a laboriosa nai da familia que limpa a mancha de sangue secular cun eficiente e novidoso deterxente… Nestes tempos modernos, as pantasmas teñen ben difícil cumprir coas súas obrigacións.

Ao final, é a rapaza, Virxinia Otis quen libera á vella pantasma e evocando o Cantar dos Cantares de Salomón afirma “(el) fíxome entender a Vida, e o sentido da Morte, e por qué o amor é máis forte ca unha e ca outra”.
Mais, non todo foron pantasmas… na nosa edición figuraban algúns dos que O. Wilde lles narraba aos seus dous fillos… lembramos a nosa infancia revivindo o canto do rouisiñol, xogando no xardín do Xigante egoísta e conmovéndonos coa xenerosidade do Príncipe feliz.

A nosa próxima cita será con Laura Gallego García… todos leremos un exemplar diferente da súa obra, o que nos permitirá ter dela unha visión máis rica e variada.

Un libro estupendo

Un capitán del ejército de Franco que, el mismo día de la Victoria, renuncia a ganar la guerra; un niño poeta que huye asustado con su compañera niña embarazada y vive una historia vertiginosa de madurez y muerte en el breve plazo de unos meses; un preso en la cárcel de Porlier que se niega a vivir en la impostura para que el verdugo pueda ser calificado de verdugo; por último, un diácono rijoso que enmascara su lascivia tras el fascismo apostólico que reclama la sangre purificadora del vencido. Son historias de los tiempos del silencio, cuando daba miedo que alguien supiera que sabías. Cuatro historias, sutilmente engarzadas entre sí, contadas desde el mismo lenguaje pero con los estilos propios de narradores distintos que van perfilando la verdadera protagonista de esta narración: la derrota.
Premio Nacional de Literatura 2005, Premio de la Crítica 2005, Premio Setenil 2004.

Hace poco terminé de leer “Los girasoles ciegos” de Alberto Méndez.Conocí este libro a través de la radio: se comentaba que José Luis Cuerdael director de “La lengua de las mariposas” estaba rodando una adaptación escrita por Rafael Azcona . Me picó la curiosidad porque al igual que en la película anterior, el director había elegido para rodar Orense y todos los actores hablaban maravillas de los cuatro relatos que conforman el libro. También me pareció una historia muy triste la del escritor Alberto Méndez: fallecido unos meses después de ver publicado su primer libro.
“Los girasoles ciegos”, además de estar estupendamente escrito, cuenta de una forma muy poética las desventuras de unas personas a las que les toco vivir esa época negra en la historia de España que fue la Guerra Civil. Merece la pena leerlo antes de que se estrene la película este verano.

O MEU AMIGO INVISIBLE ANÍMAME A LER…..

O mércores, 23 de abril, para celebrarmos o día do libro, invitamos ao alumnado da ESO a que compartiran a súa lectura preferida cun compañeiro do instituto, coma un amigo invisible na sombra que os invite a ler.
A actividade consistía en que o alumnado de cada nivel agasallara –envolto en papel de regalo e, a ser posible cunha dedicatoria expresa- un libro cuxa lectura os impresionara favorablemente e que tivesen na biblioteca da súa casa.
Os titores confeccionaron unha lista con todos os posibles participantes e entregáronllelo aos membros da Comisión da Biblioteca o luns, 14 de abril.

O mércores, día 16 de abril, no primeiro e segundo recreo, tivo lugar o sorteo de papeletas.
Na entrada da biblioteca había unhas caixas –unha por nivel- nas que se ían depositando os diferentes libros, tendo como data tope de entrega, o venres, día 18 de abril.

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O mércores, día 23 de abril, no primeiro e segundo recreo, tivo lugar o reparto de libros con notable afluencia de público.


E o máis importante… tamén cundiu o exemplo entre o profesorado.

Hoy celebramos el Día del Libro

Romeu para "El País", hoy mismo.

Y si quieres aprender por qué se celebra este día en todo el mundo, échale un vistazo a este enlace

22 de abril, Dia de la Tierra

Fotografías de la revista National Geographic(disponible cada mes en la biblioteca)

Música de Bebe, del álbum "Pa fuera telarañas":Ska de la Tierra.

XORNADAS DE ACTIVIDADES NO IES PINO MANSO

"CAMBIO DE SESO"

Nos primeiros días do mes de abril tiveron lugar no IES Pino Manso as Xornadas de Actividades; a comisión da biblioteca colaborou nela propoñendo ao alumnado de Segundo e cuarto de ESO un “Cambio de Seso”… Axiña vos explicamos en que consistía:

Comezabamos cun percorrido polo centro en que se ía invitando á lectura de frases que diferentes personalidades históricas formularon no seu momento; as de cor vermella tiñan un marcado carácter machista, fronte ás de azul, de natureza feminista.
Cando chegabamos á Biblioteca, tanto rapazas coma rapaces escollían cal era a súa favorita e cal a que máis negativamente os impactara. A continuación, representábase un texto que os alumnos previamente crearan, no que quedaran marcados os estereotipos masculinos e femininos; mais había unha pequena salvidade: os rapaces tiñan que comportarse e actuar como rapazas e viceversa. Por último, desenvolvíase un debate, onde se pretendía achegar posicións ou polo menos que ambos sexos foran capaces de visualizar os medos, as inquedanzas, as dúbidas do outro.


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O profesorado que levamos a cabo a actividade valoramos moi positivamente o seu resultado; e aínda que somos conscientes de que pouco puidemos cambiar no par de horas que lle dedicamos por curso, confiamos en que o coñecemento da posición do outro flexibilice algún dos prexuízos cos que nos topamos ao longo das Xornadas.